{"id":733,"date":"2026-03-13T10:26:08","date_gmt":"2026-03-13T09:26:08","guid":{"rendered":"https:\/\/numethic.education\/?page_id=733"},"modified":"2026-03-15T21:44:36","modified_gmt":"2026-03-15T20:44:36","slug":"journee-rencontre-et-ateliers-du-11-avril-2026","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/numethic.education\/?page_id=733","title":{"rendered":"Journ\u00e9e rencontre et ateliers du 11 avril 2026"},"content":{"rendered":"\n

Pour un num\u00e9rique \u00e9thique dans l’\u00e9ducation<\/h2>\n\n\n\n
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Infos pratiques<\/a><\/div>\n\n\n\n
Inscription<\/a><\/div>\n\n\n\n
Programme<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Motivations de cette rencontre<\/h3>\n\n\n\n

En 2022, lors de notre premi\u00e8re journ\u00e9e de rencontres<\/a>, nous faisions l’observation d’une entr\u00e9e massive et rapide du num\u00e9rique dans l’enseignement suite \u00e0 la crise sanitaire. Force est de constater qu’en 2026, son recours est devenu une n\u00e9cessit\u00e9 structurelle et non plus limit\u00e9e aux seules visioconf\u00e9rences. Arrivent d’une part de nouveaux cours sur le num\u00e9rique dans le tronc commun. D’autre part viennent de nouvelles pratiques pour s’organiser, communiquer et m\u00eame, avec l’arriv\u00e9e de l’\u00ab intelligence artificielle \u00bb, penser. Le ph\u00e9nom\u00e8ne du num\u00e9rique actuel n’est pas qu’une \u00ab \u00e9volution technique \u00bb, elle est une transformation culturelle profonde de notre repr\u00e9sentation du monde, de nos rapports sociaux, et plus visiblement, de nos pratiques : rien de moins qu’une reconfiguration rapide de nos rep\u00e8res. Notre appel pr\u00e9c\u00e9dent n’en est que plus l\u00e9gitime : l’<\/em>\u00e9thique du num\u00e9rique \u00e0 l\u2019\u00e9cole est \u00e0 construire, elle a besoin d\u2019acteurs forts, conscients et cr\u00e9atifs. <\/em>Rejoignez-nous le samedi 11 avril 2026 pour r\u00e9fl\u00e9chir ensemble \u00e0 la question et trouver des pistes d\u2019actions !<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

Pour cette journ\u00e9e, nous \u00e9largissons l\u00e9g\u00e8rement notre th\u00e9matique, de l’enseignement \u00e0 l’\u00e9ducation. Car si nous voulons penser le num\u00e9rique dans l’enseignement de mani\u00e8re sp\u00e9cifique, nous avons besoin de penser le num\u00e9rique dans l’\u00e9ducation de mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale. C’est \u00e9galement l’occasion de vous pr\u00e9senter le fruit d’une ann\u00e9e de travail, un livret d’\u00ab autoformation \u00bb<\/a> sur l’IA : Questionner l’IA, son monde, son histoire et sa culture<\/em>. Celui-ci s’adresse \u00e0 un public plus g\u00e9n\u00e9ral que celui de l’enseignement, le monde associatif, les Espaces Publics Num\u00e9riques etc., mais n’en est pas moins pertinent pour les \u00e9coles (avec des ateliers \u00e0 faire en classe !).<\/p>\n\n\n\n

La journ\u00e9e sera divis\u00e9e en deux parties. Le matin nous commencerons avec une conf\u00e9rence donn\u00e9e par Anne Alombert<\/a>, enseignante-chercheuse \u00e0 l’Universit\u00e9 Paris 8 et autrice notamment de \u00ab De la b\u00eatise artificielle<\/strong> \u00bb.
L’apr\u00e8s-midi quant \u00e0 elle sera constitu\u00e9e de deux ateliers en parall\u00e8le, l’un sur l’\u00abintelligence artificielle\u00bb et l’autre sur le num\u00e9rique \u00e9thique \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n

Organisation de la journ\u00e9e<\/h2>\n\n\n\n